🎎 Na Pozalekcyjne Zajęcia Sportowe

Do tego nie zapominajmy o tym, że zajęcia pozalekcyjne możemy podzielić na kreatywne i sportowe. Efekty zajęć pozalekcyjnych. Warto też zadać sobie pytanie, co dają właściwie wybrane zajęcia pozalekcyjne? Można pokusić się o stwierdzenie, zgodnie z którym na to pytanie mogą pojawić się różne odpowiedzi. Zajęcia pozalekcyjne. Co trzeba o nich wiedzieć? Anna Borowa. 18 listopada, 2013. Prawo oświatowe. Umiejscowienie zajęć pozalekcyjnych w prawie oświatowym, definicje, cele, problemy, planowanie, dokumentowanie, ewaluacja. Nauczyciel przystępując do planowania zajęć pozalekcyjnych powinien odpowiedzieć sobie na pytania: Kto jest Jakie są najpopularniejsze sportowe zajęcia pozalekcyjne? Co znajdzie się na liście? Dowiedz się, jakie są 5 najpopularniejszych pozalekcyjnych zajęć sportowych, jakie są ich zalety i jakie są ich organizacje. Zobacz, co znajdzie się na liście, jakie są zalety i jakie są organizacje. Zajęcia rozwijające zainteresowania matematyczne i informatyczne; Doskonalenie umiejętności zawodowych i żywe lekcje przedsiębiorczości; Praktyki i staże zawodowe ułatwiające wejście na rynek pracy; 2. Pozostałe zajęcia pozalekcyjne: Zajęcia sportowe ; Zajęcia zespołu tanecznego “Karolaki” Wyjazdy do teatru Zajęcia organizacyjne wypracowanie tematyki zajęć kola sportowego.-2. Zabawy rekreacyjne na boisku szkolnym i w terenie( zabawa w chowanego, berka , podchody…).- 5. Lekkoatletyka terenowa ( biegi terenowe długie i krótkie, sztafetowe) .-6. Gry zespołowe ( mini piłka: nożna, ręczna, koszykowa, siatkowa, ringo, dwa ognie).- 12. Tory Według Światowej Organizacji Zdrowia (ang. WHO) aktywność fizyczną definiujemy jako ruch ciała wywołany przez mięśnie szkieletowe, który wymaga energii. Dlatego w nawiązaniu do tej charakterystyki do aktywności fizycznej zaliczyć należy nie tylko zorganizowane zajęcia sportowe, ale również typową codzienną aktywność Stwarzamy możliwości rozmaitego pogłębiania wiedzy oraz rozwijania własnej kreatywności. Nie zapominamy także o uczniach mających problemy w nauce. Dla nich zorganizowaliśmy zajęcia zwiększające szanse edukacyjne i dające im możliwość odniesienia sukcesu szkolnego. HARMONOGRAM ZAJĘĆ – godziny dyrektorskie 2022/2023. lp. Akcja specjalna "Zajęcia pozalekcyjne". 25 września 2023, 14:22. Zajęcia pozalekcyjne jako jedna z form spędzania czasu wolnego pomaga w rozwoju na różnych płaszczyznach. Mamy wiele ofert Sportowe zajęcia pozalekcyjne. Zapraszamy na SKSy w roku szkolnym 2019/20. harmonogram tygodnia : poniedziałek 15:00-16:30 Siatkówka chłopców. wtorek 15:00-16:30 Siatkówka dziewcząt / Koszykówka / Rolki / Fitness. piątek 15:00 - 16:30 Koszykówka. KRSw. Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 5 SZKOŁA PODSTAWOWA nr 23 w Rzeszowie im. Jana Pawła II 30. uczniów weźmie udział w zajęciach pozalekcyjnych. Gmina Kotla podpisała umowę na realizację tego zadania. Gmina Kotla po raz kolejny podpisała umowę z Dolnośląską Federacją Sportu we Wrocławiu, dzięki której 30 uczniów wróciło na pozalekcyjne zajęcia sportowe w szkole. – Uczestników podzielono na dwie grupy ogólnorozwojowe i dodatkowe zajęcia ruchowe są bardzo potrzebne, zwłaszcza w obecnej sytuacji. Dzieciom brakuje ruchu, ich aktywność fizyczna i kondycja wyraźnie spadła po nauce zdalnej. Zajęcia potrwają do końca listopada–– mówi Łukasz Horbatowski Wójt Gminy Kotla. SKS prowadzą nauczyciele wychowania fizycznego ze Szkoły Podstawowej w Kotli i opłacane są przez Dolnośląską Federację Sportu we Wrocławiu z dotacji otrzymanej z Ministerstwa Sportu i Turystyki. Sale sportowe udostępniane są nieodpłatnie przez Gminę Kotla. Organizacją zajęć pozalekcyjnych zajmują się szkoły. Dzięki tej formie zajęć dzieci i młodzież mają możliwość zaspokojenia, rozwijania i pogłębiania pozalekcyjne są ujmowane jako wspomaganie wszechstronnego rozwoju dzieci, są one organizowane po lekcjach na terenie szkoły przez personel realizuje swoje potrzeby, oraz uczy się gospodarować czasem wolnym, przede wszystkim, dlatego iż są one dodatkową i dobrowolną formą pracy wychowawczej. Uczeń rozwija swoje zainteresowania, które są właściwością psychiczną, która przybiera postać ukierunkowanej aktywności poznawczej. Przejawia się ona w selektywnym dostrzeganiu cech przedmiotów, związków między nimi, w dążeniu do zbadania tych przedmiotów oraz w przeżywaniu różnorodnych uczuć związanych ze zdobywaniem za pogłębianiem zainteresowań dzieci istotnym celem zajęć pozalekcyjnych jest uzupełnianie i pogłębianie nauki szkolnej nowymi treściami i formami. Ponadto zajęcia pozalekcyjne pomagają wykryć i rozwijać indywidualne, twórcze uzdolnienia i upodobania pozalekcyjne wspomogą proces wychowania, oraz pomogą uczniom rozwijać pasje, zdolności, które wykorzystają w dorosłym pozalekcyjne są dodatkową i dobrowolną formą pracy wychowawczej, która niesie za sobą takie korzyści jak:• kształtowanie osobowości dziecka, • rozwijanie jego zainteresowań,• spędzenie wolnego czasu z przyjaciółmi,• zabawa i pozalekcyjne można podzielić na ruchowe, rozrywkowe i związane z terapią pracy, jeśli za podstawę przyjmie się rodzaj terapii. Jeśli kryterium wyznaczać będzie ich forma i treść, można sklasyfikować je w następujący sposób:• związane z przedmiotem nauczania albo z dyscyplinami nauk - przykładem może być kółko geograficzne lub matematyczne,• techniczne, polegające na różnego rodzaju pracach technicznych - kółka plastyczne czy stolarskie,• artystyczne, nawiązujące do dziedzin sztuki - zajęcia teatralne lub drama,• sportowe i turystyczne, za przykład można podać zajęcia związane z konkretną dyscypliną sportu np. SKS-y,• hobbystyczne, polegające najczęściej na kultywowaniu zbieractwaJeżeli dokonujemy podziału ze względu na formy organizacyjne zajęć dzielimy je na:• zajęcia w zespołach stałych,• krótkie kursy,• imprezy,• zajęcia za kryterium liczbę dzieci biorących udział w zajęciach można wyodrębnić:• zajęcia masowe,• zajęcia w grupach świetlicowych,• zajęcia w małych zespołach,• zajęcia formy pracy pozalekcyjnej:• Świetlice szkolne - podstawowym zadaniem jest doraźna pomoc dziecku w nauce, otaczanie troską i organizowanie pracy kulturalno-oświatowej.• Koła zainteresowań - zasadnicze zadanie kół to wykorzystanie nabytej wiedzy w praktyce. W szkołach organizowane są różne typy kół ze względu na różnorodność zainteresowań młodzieży.• Koła przedmiotowe - rozwijają i zaspakajają konkretne zainteresowania dzieci np. z dziedziny matematyki.• Koła sportowe – SKS - zajęcia o charakterze treningów sportowych. Zajęcia te zapewniały harmonijny rozwój organizmu dziecka. Główne zasady zajęć pozalekcyjnych:1) Zasada akceptacji dziecka. Bardzo ważne jest, aby dziecko podczas dodatkowych zajęć czuło się w pełni akceptowane. W przeciwnym wypadku uczestnik zrezygnuje z tej dobrowolnej formy nauki. 2) Zasada podmiotowości i indywidualizacji. Aby zajęcia pozalekcyjne mogły w pełni wpływać na rozwój dziecka oraz na rozszerzanie jego wiedzy i umiejętności, istotne jest, aby wymagania dostosowywać do indywidualnych uzdolnień i preferencji dziecka. 3) Zasada wyzwalania motywacji do działania. Budzenie motywacji u dzieci jest niezwykle trudne i długotrwałe. Motywem do działania jest chęć zaspokojenia jakiejś potrzeby. Istotne jest wiec, aby tą potrzebą stała się dla dziecka chęć zdobywania wiedzy i umiejętności w danej Zasada aktywności. Ważne jest stwarzanie podczas zajęć pozalekcyjnych sytuacji dających możliwość pobudzać aktywność dziecka. Aktywność natomiast jest pobudzana w przypadkach, kiedy wymagane jest od dziecka działanie i samodzielność. 5) Zasada poglądowości. Zasada ta przypomina o konieczności „stykania” dzieci z konkretem, a nie tylko pojęciem. Ważne jest, aby dziecko miało możliwość brania czynnego udziału w jakimś wydarzeniu, aby mogło poznać je w sposób bezpośredni. 6) Zasada systematyczności. Zasada ta odnosi się do regulowania pewnych działań w czasie. Aby zapewnić dzieciom jak najlepszy rozwój należy realizować konkretny program w konkretnych ramach czasowych. Skrupulatność i obowiązkowość może stanowić podstawę do realizowania założonych Zasada trwałości. Ważne jest stosowanie podczas zajęć pozalekcyjnych ciekawych i atrakcyjnych form pracy, które ułatwią dziecku zapamiętanie określonego materiału. 8) Zasada dobrowolności uczestnictwa. Zasada ta sprzyja rozwojowi dziecka w kierunku, który samo sobie wybierze, pozwala poszerzać wiedzę w zakresie dziedzin, które go interesują i spędzać czas w wybrany przez siebie sposób. 9) Zasada elastyczności tematyki i treści zajęć pozalekcyjnych. Podczas organizacji zajęć należy pamiętać o potrzebach i zainteresowaniach dzieci i to do nich dostosować program. 10) Zasada bezpieczeństwa i higieny pracy. Zajęcia pozalekcyjne nie powinny wpływać negatywnie na stan fizyczny lub psychiczny uczestników. Należy zadbać o zaspokojenie ich potrzeb, a także o atmosferę i dobre samopoczucie dzieci. Ważne jest także zapewnienia dzieciom bezpieczeństwa, aby na zajęciach czuły się pewnie i chętnie na nie zasady, również istotne w organizowaniu zajęć pozalekcyjnych to:1) Zasada mówiąca o konieczności dostosowania zajęć do zainteresowań uczestników. 2) Zasada podkreślająca konieczności dobrowolnego wyboru prze dziecko formy zajęć i dobrowolnego uczestnictwa w nich. 3) Zasada atrakcyjności zajęć. 4) Zasada wszechstronnej aktywizacji wychowanków 5) Zasada ukierunkowanego rozwoju mówi o kontroli, jaką powinien sprawować nauczyciel podczas prowadzenia zajęć pozalekcyjnych. Literatura: Węgrzynowicz, Zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne, Państwowe Zakłady Wydawnictw Szkolnych, WarszawaK. Czajkowski, Pozaszkolna praca opiekuńczo-wychowawcza, Wydawnictwo Związkowe CRZZ, WarszawaA. Panek, Zajęcia pozalekcyjne w reformowanej szkole, wyd. Nauk. AP, Kraków

na pozalekcyjne zajęcia sportowe